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近日，日語考試成績公布，上海工程技術(shù)大學(xué)多語種高中項(xiàng)目三名同學(xué)以優(yōu)異成績通過了N2級(jí)別考試。令人矚目的是，三位同學(xué)從零基礎(chǔ)開始，僅用了三個(gè)學(xué)期，便成功拿下了這一高難度語言證書。這一成績不僅是對(duì)他們個(gè)人努力的肯定，也讓我們看到了語言學(xué)習(xí)的無限可能。

 

 

 

N2級(jí)別是日語能力測試中的中高級(jí)水平，要求學(xué)生能夠理解日常場景中的日語，并具備一定的閱讀和聽力能力，能夠應(yīng)對(duì)較為復(fù)雜的日語交流場景。同時(shí)，學(xué)生需掌握約6000個(gè)詞匯和500條語法，能夠閱讀和理解話題廣泛的報(bào)紙及雜志報(bào)道、論點(diǎn)清晰的專欄文章，并具備一定的邏輯分析和表達(dá)能力。 

 

零基礎(chǔ)同學(xué)通常需要2-3年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能達(dá)到N2水平。然而此次，我校同學(xué)僅用三個(gè)學(xué)期便成功突破。成績背后不僅是他們個(gè)人的努力，也離不開科學(xué)的教學(xué)方法和老師們的悉心指導(dǎo)。

 

 

在三位同學(xué)的成長過程中，日語老師的教學(xué)起到了重要作用。日語組周晶老師以專業(yè)與熱情深耕教學(xué)，深受廣大同學(xué)的喜愛和認(rèn)可。周老師將枯燥的語法知識(shí)融入生動(dòng)的情景教學(xué)，通過影視配音、文化沙龍等形式激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓大家在輕松的氛圍、愉快的互動(dòng)中掌握日語知識(shí)。

 

周老師始終堅(jiān)持“因材施教”，針對(duì)不同水平學(xué)生定制方案，課后耐心答疑，犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)弱培優(yōu)。通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)；通過大量的聽說、讀寫練習(xí)，迅速提升學(xué)生的綜合語言能力，為同學(xué)今后的赴日留學(xué)及升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。日語組老師緊密協(xié)作，定期組織模擬考試與考前輔導(dǎo)，助力學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)高效突破考試。

 

 

 

除了日語老師的專業(yè)教學(xué)，班主任老師也在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮了重要作用。胡峰煥老師作為班主任，始終以“嚴(yán)中有愛，育人為先”的理念引領(lǐng)班級(jí)成長。胡老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，更通過主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)和個(gè)性化談心，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)、緩解壓力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。健全的身心為同學(xué)們的語言學(xué)習(xí)打下了重要基礎(chǔ)。

 

 

同學(xué)的成功離不開他們自身的努力。從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)日語，面對(duì)陌生的語言體系和復(fù)雜的語法規(guī)則，他們從未退縮。每天堅(jiān)持背誦單詞、練習(xí)聽力、閱讀文章，甚至在課余時(shí)間也積極利用老師提供的各種資源進(jìn)行自學(xué)。

 

備考期間，三位同學(xué)還積極參與學(xué)校組織的模擬考試和考前輔導(dǎo)，通過不斷的練習(xí)、總結(jié)，逐步提升自己的應(yīng)試能力。他們的成功，不僅是對(duì)自己努力的回報(bào)，也是對(duì)我校教學(xué)團(tuán)隊(duì)和班主任老師辛勤付出的最好證明。

 

 

 

作為大學(xué)辦學(xué)主體，上海工程技術(shù)大學(xué)多語種高中項(xiàng)目為同學(xué)們提供了更加多元的升學(xué)通道，除眾多直通院校外，同學(xué)們也可以憑借出色的語言能力考取心儀的學(xué)校。

 

此次三位同學(xué)的成功，不僅是我校日語教學(xué)成果的體現(xiàn)，更是對(duì)全體師生的激勵(lì)。我們相信，在未來的學(xué)習(xí)中，會(huì)有更多的同學(xué)在日語學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，邁向更高的目標(biāo)。期待更多學(xué)子在這里找到自己的興趣與方向，綻放屬于自己的光彩！